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中科院发布在线少儿英语报告:在线模式推动教育普惠 大量乡村小学受益

日期:2018-03-16   来源:   
摘要 : 北上广深等一线城市成为在线少儿英语教育市场的主力军,越来越多的家长在子女3岁之前开始考虑英语教育问题。在线模式推动教育普惠,大量乡村小学受益。

  3月15日消息,中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布《2017年中国在线少儿英语教育白皮书》显示,北上广深等一线城市成为在线少儿英语教育市场的主力军,由此辐射的华北、华东及华南三大区域,其中华东地区学员数量占比最高,份额高达36%;三大品牌瓜分国内八成市场,VIPKID一家独占55%市场份额。

  目前,国内少儿英语学习呈现低龄化趋势。从城市分布上看,一线城市学员平均年龄普遍在6岁左右,二线城市学员平均年龄略有上浮,为6.5岁。调查还显示,越来越多的家长在子女3岁之前开始考虑英语教育问题。在线模式推动教育普惠,大量乡村小学受益。

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  在线少儿英语教育迎来井喷发展 华东学员占比超三成

  在城市排行中,上海的学员数量仅次于北京,位列第二名;学员整体呈低龄化趋势,平均年龄仅5.8岁。在家长认知程度上,北上广等一线城市家长已充分认识到在线教育是快速提升子女英语听说水平的有效方式,绝大部分家长表示每年会花费1万元以上用于孩子的英语教育。

  从外教选择上看,73.6%家长倾向选择北美外教,原因包括三个方面:北美外教口音更纯正、教学方式更活泼,北美是子女留学首选地;22.1%家长倾向选择英国外教或澳洲外教,而选择亚洲(菲律宾、越南、印尼)外教的比例仅为4.3%。

  中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室钟运琴博士认为,近几年的跟踪调研表明,粗放型的在线教育服务模式正逐步丧失其吸引力,业务增长明显受限;而高质量的个性化互联网教育平台,更加注重教育内在发展规律,创造性地将新教育理念、教学模式和人工智能、大数据等技术手段有机结合,更能满足新时代用户对个性化教育的需求。以VIPKID为代表的国内在线教育品牌在全球范围的兴起,恰好迎合了这种趋势,也为未来教育创新探索了新思路。

  从国内市场看,北上广深等一线城市成为在线少儿英语教育市场的主力军,由此辐射的华北、华东及华南三大区域,占据整体市场81%份额。其中,华东地区学员数量占比最高,份额高达36%。华北和华南地区分别以27%和18%紧随其后。相比其他区域,沿海及经济发达地区的家长对线上教育模式接纳度更高,从小培养子女英语能力的意愿也更加强烈。

  中科院根据市场调查显示,目前国内在线少儿英语教育市场仅经过四年发展期,还处于较早期阶段。在市场份额方面,目前排名前三名的企业分别是VIPKID、51Talk、vipJr,这三家品牌占据市场80%以上的份额,其中VIPKID占据国内55%的市场份额;在外教数量方面,VIPKID平台上工作的外教超过3万名,这一数字超过国内其他所有在线教育品牌外教数量的总和。

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在线模式帮中国家长一年节省1.46亿小时

  在中外经济文化交流日益深入、互联网教育技术和应用日趋成熟、英语教学改革的三重驱动下,在线少儿英语教育模式已被越来越多的家庭和父母认可。其中,北上广等一线城市的家长,已经充分认识到在线教育是快速提升子女英语听说水平的有效方式,二线城市家长的相关认知也有明显提升。相比之下,三四线城市家长对于互联网教育概念的认知还相对模糊,市场需要更多耐心培育。

  数据显示,在线少儿英语市场的用户拥有较强消费能力,年收入在20万-100万区间的中产家庭占58%。绝大部分家长表示每年会花费1万元以上用于孩子的英语教育。尽管花费不菲,绝大多数家庭依然认为在线英语教育具有显著学习效果和较高性价比。

  中科院针对大量家长的调查数据显示,在以前供给不充分情况下,不少家长被动选择亚洲外教的现象正在发生变化。目前,73.6%家长更倾向选择北美外教,原因包括三个方面:北美外教口音更纯正、教学方式更活泼,北美是子女留学首选地。22.1%家长倾向选择英国外教或澳洲外教,愿意选择亚洲(菲律宾、越南、印尼)外教的比例仅为4.3%。

  数据显示,当孩子适应在线模式后,82%的在线少儿英语学员在独立状态下完成上课,无需父母在身边陪伴。同时,父母更愿意借助课堂视频回放和实时监课系统,随时了解子女学习情况。超过87%的父母在一个月内使用过课程回放功能,其中,包括13%异地办公或出差的家长在一个月内使用过实时监课功能。

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在线模式推动教育普惠 大量乡村小学受益

  互联网使得大量优质教育资源得以短期内覆盖国内贫困地区儿童,国内各家在线教育平台均推出了各类公益活动。“VIPKID北美外教进乡村课堂”自2017年9月12日开课至今,已拓展至100所乡村学校。这些学校分布在全国21个省份,其中云南、甘肃、贵州占比最大。

  相比城市学员低龄化趋势,乡村地区英语教育普遍起步较晚。根据“VIPKID北美外教进乡村课堂” 覆盖的100所乡村学校显示,大部分乡村儿童的英语教育开始于三年级之后。在线教育与公益结合让更多北美外教走进乡村课堂,在VIPKID公益项目覆盖的3745名学生中,有92%表示自己是第一次接触到外教。

  对于乡村小朋友而言,学习英语面临诸多挑战,包括当地英语师资力量匮乏、英语教材与设备简陋、家长对英语教育重视不够等。针对乡村儿童的心愿调查显示,乡村儿童心目中排名第一的是期待“更多的外教课”,其次是“更多的绘本”,以及“父母更关注我的学习情况”,“我能用英语交流”也在心愿单上名列前茅。

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