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教师竞争,有多少痛可以不来

日期:2015-7-1 来源:E之家 人气:358 标签:

  韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”我的理解是,“传道”就是要对学生进行世界观和人格教育。新课程也要求我们:培养学生健康的个性和健全的人格。

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  那么,健康的个性和健全的人格从何而来?如何培养?最起码我们教师要有健康的个性,健全的人格吧!可是,如今教师之间的恶性竞争,已经使教师人格错化,精神裂变,教师的身心和健康已经有了不能承受之痛。

  一、月考:你死我活的敌人

  同备课组的老师,既是合作者、朋友,又是竞争的对手、敌人。平时嘻嘻哈哈,天空海阔。一旦到了月考,立马就成了乌眼鸡,恨不得你吃了我,我吃了你。

  月考哪里是在考学生,而是在考老师。考老师的水平、能力、承受力、脑神经。好容易结果出来了,要比较,要分析。比高低、比大小、比长短、比能耐,比得人心惊肉跳,比得人午夜惊魂。

  考得好,你就是英雄,就是能人;考得不好,你就是狗熊,就是蠢蛋。有分数,就有地位;没有分数,就没有尊严。分数就是硬道理,分数就是生产力!如此恶性竞争,试问哪个老师不红了眼,哪个老师还有平和的心态?

  二、统考:同仇敌忾的战友

  忽如一夜春风来,人人脸上笑容开。当“内战”的硝烟渐渐散去,当所有的月考都成了历史。老师们才恍然发现,统考就要来了。

  统考还是比大小,比高低,不过由“内战”转为“外战”,和兄弟学校比,和兄弟学校的同仁械斗。

  “度尽劫波兄弟在,相逢一笑眠恩仇”,突然之间,往日的对手成了仗义的朋友,成了闺中的密友,他们休戚相关、生死与共、肝胆相照,只因为他们是同一条绳上的蚂蚱!

  生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。然而他们却只能成功,不能失败,他们的头脑里永远不能接受失败这个字眼,因为他们没得选择。

  他们精诚团结,互相帮助,互通消息。夯实基础啊,分析考点啊,揣摩考题啊,补缺补差啊,忙得脚不点地。你生怕他有了遗漏,他担心你的身体吃不消;他们常常商量到点灯,他们成了陀螺,高速旋转,能量的挥发,连他们自己也惊叹造化的伟大。

  只是他们没有注意到自己的一张老脸,连赵家的狗看见了,都要夹起尾巴,落荒而逃。他们全力以赴,就为了能够比“友邦人士”多收三五斗。

  三、高考:相依为命的病人

  三年怀胎,一朝分娩。他们把考生送进了考场,互相鼓励着,近乎是相互搀扶,三年来铭心刻骨的斗争和三年来刻骨铭心的支持,早已经化成了热热的眼泪。

  他们病入膏肓,他们相依为命,他们眼睛花了,耳朵坏了,腿脚也开始蹒跚;但只要是高考的任何风吹草动,他们就会突然惊醒,两眼放光——像葛朗台听见狗在院子里打呵欠一样的警觉。他们中了毒,中得很深,对于高考,他们就像对初恋的情人,一样的痴情,一样的执著。

  终于考完了,可怜的学生们开始焚书,当然不会坑儒——学生解放了;他们也在突然之间清闲下来,可他们一天也冷不下来,天天奔走着互相安慰,互相宽慰,互相打气。

  然后分工打听,刺探到学生一星半点的消息,就跑得屁滚尿流,相互转告:或捶胸顿足,或摇头叹息,或手舞足蹈,或啧啧赞叹。短短二十天的时间,做了好多大红灯笼的好梦,也做了好多全军覆没的噩梦……

  对于高考成绩的期盼,他们就像祥林嫂对待魂灵的有无。既渴盼有魂灵,死了之后可以见到日思夜想的阿毛;又害怕有魂灵,死了之后被锯分给祥林和贺老六……

  然而高考成绩还是如期揭晓了,他们要不成了“范进”,高兴得发了疯,逢人就说,“好了,好了,这下子好了……”;要不就潦倒得像“孔乙己”,脸上笼上一层灰色,逮住几个学生,说:“茴字有几种写法,不是早就告诉你们了么?你们,你们竟然……”

  这就是我们当前教师的竞争现状,很多老师面对应试的竞争,内心中都涌起了鲁迅的一句名言:“然而,我们还在这样的世上活着……我也不知道这样的世界何时是一个尽头!”

  可以说教师的精神世界,决定了教育的精神内容,而教育的精神内容先作用于学生,反过来又影响教师精神世界的发展。应该说,教师精神品格和学生精神塑造之间是一种互动关系,教育要成功,除了体制的保证之外,教师的精神锻造应该是重中之重!

  然而,我要问,谁来关注我们教师的身心健康?谁来保证我们教师的精神锻造?

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