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谁来为教师的累负责?

日期:2015-3-2 来源:不详 人气:938 标签:

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  一次教学研讨活动,主持人面对刚刚结束上课的老师说道,您为什么上课这么累?本以为执教者会觉得特别委屈,出人意料之外的是,执教者却表示非常的认同。

  上课为什么那么累,这个命题如针一样扎在我的心上,不知为什么,总觉得教师在用自己的健康维持一天天的工作,如果你是一个有良知的人,看到教师带着小蜜蜂话筒上课,成日里沙哑着嗓子,你怎么会不为之动容。

  一度时间,全国各地都在喊要给学生的学业减负,殊不知,学生之所以负担严重,与老师的工作压力有必然的联系。也许有人说,老师喜欢布置作业,实际上,有许多作业是老师不得已而为之才布置的,毕竟,训练的多与少还是能够影响孩子的考试成绩的。

  有老师特别的苦恼,自己少布置作业,家长会给校长室打电话,多布置一点点作业,家长也会给校长室打电话,反正你左右不是人。更加可悲的是,如果老师你的好名声在外,家长是带着崇拜的心理把孩子送来的,你的作业多与少可能不会有什么问题,如果你是刚刚到某所学校,或者不怎么优秀,那么你的麻烦就会出现了,家长再怎么看也会觉得你的做法有问题。教师并不一定是身体怎么累,主要问题是心特别累,整日里绷紧一根弦,生怕哪儿出了什么问题。

  如果你是校外的人,可能觉得我的说辞有些夸大,殊不知,一个称职的教师确实背负着许许多多的压力,从学校管理者角度分析,他们自然不愿意把重担压在不负责任教师身上,总觉得只有负责人的教师自己使用才放心。校园有时就是这么奇怪,你愈是有能力,你的活计就会特别多,成天就是转陀螺,也不知什么时候会出现什么毛病。

  其实,教师需要一个静的环境来做好传道、授业、解惑的工作,可实际上呢,社会上只要有什么与学校搭上边的事儿,都会一股脑儿布置给学校,据统计,教师有将近一半的精力来应付一些与教学无关的事儿。最可怕的是只要校园有什么风吹草动,马上社会就会以百倍的力量来诋毁。有意思的是,全国那么多的学校,有一两个害群之马出现也没有什么大惊小怪的,问题是,一旦有某个老鼠屎出现,马上会让整个教师群体受到伤害,这一点没有什么可以质疑的。教师之所以光荣,那是许许多多教师用损坏身心健康换来的,每年的全国十佳乡村教师,又有几个不是带着病在岗位上坚持。曾几何时,在工作岗位上就是做牛做马,也不会有人关注你,除非你在突发事件中光荣了,才有可能名扬天下,想来怎么不令人心寒。

  有专家说得好,社会舆论要主动为教师说话,实实在在地解决教师存在的问题,真正为教师服务,而不是唱什么高调,用一些言不由衷的词语来掩饰自己的不作为。

  一个国家,什么时候教师能够安静地做好自己的教育教学工作,什么时候一个民族就会有希望。钱学森之问还没有解决,竟然闹出了“女婿诺贝尔奖”的丑陋事件,不就是因为学校没办法挺直腰杆,可又死要面子,这样的事儿怎么能不让人贻笑大方!

  我们的学校太需要安静了,不能够再无休止地折腾,领导一拨又一拨,专家一路又一路,就是没有从本质上解决问题,反正上下嘴皮一动,至于对与错,领导专家从来不会错,板子只能打在教师身上。

  做教师,最希望得到的结果就是没有感冒,班上没有什么乱子,学校不会穷折腾,有这么一天,自己就会觉得特别快乐。事实上,我们的教育机构太过臃肿,只要是有点权势的都可以拿教师出气,反正没有谁可以说什么。

  社会大环境如此,学校只能无限制地服从并被动地接受肆虐。学校里自然会分化成两种人,一种是有良知的教师,他们兢兢业业,背负着无形的压力,在吭哧吭哧地工作,另一种人,在来来往往的日子里,已经对工作本身没有了实在的意义,成日里在学校混日子,反正在体制里,才不会担心自己没有饭碗呢。如此,绝大多数工作量都倾斜到有良知老师身上,超负荷运转已经成了学校的一道风景线,想来怎么不悲哀!

  这种不合理的教育现象正在一步步摧残教师的积极性,让这个本来理想的殿堂变得畸形起来。教师为什么累,社会的不理性看待,这是角色尴尬的原因所在。许多教师没有成功感,为啥呢,自己辛辛苦苦,就算取得了纸面上的成绩,可时间的推移,一切都会变得面目全非,反而会觉得有些不知所措。我们这儿分布着三所学校,其中,有一所学校的老师特别认真,已经形成了传统,另一所学校的老师没有那么的刻苦,实际上,退休之后,曾经特别敬业的老师寿命绝大多数比较短,反而是那些工作适度的教师过得有滋有味。我们的主管部门恨不得教师一天二十五小时都在学校里,为孩子的进步呕心沥血,就是不考虑教师本人的健康,许多职业病自然缠绕接踵而至,确实有些不可思议。

  教育主管部门别忘了给教师营造一个安静、公平、优美的环境,不是穷折腾,否则,教育在浮躁的氛围内又怎么可以办好呢?学校的发展不是靠自身,而完全是政府说的算,许多校长觉得特别委屈,想要有点作为,可就是没有什么办法。荒谬的是,校长还要具备一种能力,那就是没有钱也要把事儿办成了,难怪许多校长不是在安心组织教育教学,就像一个外交家,在外面公关,想想,这是多大的悲哀!

  学校渴望有教育家情怀的校长,实际上,我们给了一个校长安静的环境让其深入思考学校未来吗?这是非常困难的,许多校长都陷入到事务主义的漩涡中去了。学校的教师为什么累,整个大环境肯定有关系。

  当然了,作为教师,我们的教育技巧也有必要提高。正如在教学研讨活动中,主持人所说的,教师要学会正确使用自己的嗓子,不要高分贝的叫嚣,看上去震耳欲聋,实际上效果未必好到哪里去。我问过唱美声的音乐教师,他们的高音是如何处理的,一打听才明白,人家不是用嗓子,而是用胸腔说话。同时,一堂课,不应该是一个声音喊到底,抑扬顿挫才是真的王道。有时候,声音突然变低了反而会引起孩子的注意,这一点上确实是艺术。

  再说了,课堂的话语权应该千方百计地交给学生,不应该一个人在讲台上唱独角戏。我发现一个老师之所以特别累,就是从头讲到尾,学生只是一个忠实的听众而已,这一点上在语言类教师身上显得特别明显。有艺术的教师只有把学生的学习积极性调动上来,如此,课堂才不会那么的累。试想想,绝大多数教师面对五十人以上的学生,不是一个班,而是两个以上的班级,一周要上二十节左右的课,不能理智地调节好自己的课堂,总是一个劲儿地声嘶竭力地在讲台上拼命,想想,就算体质再健康,也会有累到的一天。

  既然社会这样的大环境我们没办法立竿见影地改变,作为老师,我们有必要自救,毕竟工作不是一天、两天的事儿,当然了,这需要老师建立在对学生负责的基础上,我不提倡不负责任地工作,我觉得老师只有讲良心,这样工作才会心安理得,同时,正确地利用好自己的身体,如此,你的教育青春才会延长。

  愿天下的教师从累中解脱出来,拥有一个和谐、幸福的人生。

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