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“电子书包”让课堂诊断实时化

日期:2015-1-18 来源:杭州日报 作者王洁 人气:853 标签:

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  学生人手一本教材、一本练习本、一支笔,再配以老师讲解——这是人们熟悉的传统课堂。未来,课堂会变成什么样?1月15日,一堂打破常规的公开课在采荷二小举行。课堂中,学生学习、做例题,老师解读、展示等等,都通过平板电脑完成,它就像一只“电子书包”,一堂课所需要元素都集中在此。

  “我们首先请同学们来说说,你们对于梯形的理解。”这是一节五年级的数学新课,老师一开课,直接让学生讲新知识,难道大家都已经掌握了?原来,新课预习早在课前就完成了,因为有了平板电脑,老师可以把新课知识的讲解录成“微课”提前上传到平台,方便学生预习新知识。

  当然,要考验学生到底掌握了多少,必须做过习题才知道。现场,当学生在各自平板电脑上解题时,老师在自己的平板电脑上调出学生作答画面,学生做完一题,老师即刻批改。这样一来,学生们做完了题目,老师基本同步完成了批改。

  学生题目做得怎么样?大屏幕上,系统第一时间自动生成正确率统计数据。其中,有一题得分率不高,老师立马调出了几位做错同学的案例,进行针对性解析。

  “有了‘电子书包’,老师可以第一时间了解班上同学知识的掌握情况,可以第一时间反馈,效率提高很大。”采荷二小校长俞晴说,过去的课堂多以老师为主导,不少老教师凭着经验去教学。但教书是一门科学,学生的学习需要科学“诊断”,大数据就是最得力的助手。

  据了解,基于“电子书包”的课堂教学改革,采荷二小已经持续了一个学期探索,目前正在学校五年级数学课试点。学校还和浙江省教育技术中心、中央电教馆、人民教育出版社进行合作,逐步探索“电子书包”教学技术运用的更成熟模式。

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