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老师怎样教育学生最管用

日期:2015-1-6 来源:周正文的博客 人气:853 标签:

  顺着学生的思想教育学生更容易改变学生

  在日常教学中我总是让学生走上讲台,让他们上课我听了课,然后根据学生讲课的内容继续适当补充,虽然谈不上杰出的教学业绩,但长期以来教学业绩也不是很差,所教班级学生成绩经常位居学校前列,其中一位领导问我:“学生讲解再优秀,有老师讲的好吗?”

  我说:“这个问题我无法回答,你们可以让学生自己回答!”

  这位领导到教室问学生,没想到学生回答的答案虽然说法不同,但都大同小异:“老师讲解比我们好,但同学们讲的课我们更容易听懂,因为我们起点相同,思考方式一样,老师们讲课站的起点太高,可能讲解很精彩,就是很多时候我们就像在开会,除了听不懂,还非常枯燥沉闷,不想学习!”

  很多时候我们都批评学生基础差,接受能力弱,一个问题不知道要讲多少遍学生才能听懂,却不去分析我们如何顺着学生的思路去思考问题,让他们更容易接受我们传递的知识和观念。

  曾记得教过一名学生虹,学习成绩很好,但到了高二就是不想读书了,在家里家长请了一个个亲朋好友给她做思想工作,她都不听,家长没有办法,只好将其送到学校请我做思想工作,劝其继续读书。虹在家长的强迫下,极不情愿的带着一股对抗情绪随家长来到我的办公室,进办公室的第一句话就是:“老师,你不要继续给我做思想工作了,我不想读书了,劝了也没有用,我都这么大的人了,还没有自己的主见吗?”

  我说:“我没有想给你做思想工作,学习是你自己的事情,愿意读书就努力的学习,不愿意读书,人各有志,天生我材必有用,成才道路千千万万,不一定都要靠苦苦读书!只不过我们师生一场,在你离开学校前我们总得告个别吧!”我的几句话说的让虹的怒气一下子消失的无踪无迹,看到她的情绪变得柔和之后我继续问道:“不读书了准备干什么去呀?”

  “我想好了,我先到超市做促销员,学习促销经验,然后自己办超市,当老板!”

  “这个想法很好,老师祝贺你成功!”

  说完就送虹离开了办公室,等虹走了之后其家长着急的回过头来找我,并对我说:“老师,您可不能这样坑害我的闺女呀!她就是想到超市上班,我们不容许她去才和我们闹别扭的,您这样一说她去了,读书就没有希望了!”

  我对其家长说:“学生的学籍我先替她保留着,随时欢迎她来继续学习,不让她去尝试她的想法,她是心不甘情不愿的,去了如果工作顺风顺水,说明她确实适合当促销员,也可能实现她自己的理想,去了工作不顺利,我们就是不劝说她,她也会主动回来学习的,到那时管教她就没有这么麻烦了!”家长听了我的话同意虹到超市上班去了。

  虹充满激情的到超市上了不到一个星期的班之后突然跑回来找我:“老师,我不想到超市上班了,我想回来读书,您同意吗?”

  “怎么突然愿意回来学习了?”

  “在超市上班真没我想象中那么好,店长每天对我们管理非常严,连续站七八个小时还能坚持,就是站一整天一笔交易都做不成让我非常失望,那些老促销员经验丰富,顾客明明要买我的商品,没想到他们几句话就改变了他们的观点,去购买他们的产品了,我上了六天的班销售量不足一千元,想来想去现在真不是我上班的时候,还是读书等大学毕业后再找工作!”听了虹的叙说我同意了她的要求,在以后的时间里,果然虹再不提辍学的事情了,读书也比以前更努力了。

  很多时候我们在教育学生时总是企图说服他们顺从老师的观点,但仔细分析老师讲得头头是道,有多少学生是按照老师的要求去办的,与其强迫学生按照老师的思想去学习、生活,老师不如主动改变观点,在先尊重学生的意愿然后,再根据他们的意愿顺其自然的加以引导,也许更容易教育学生。

  在这方面孔子为我们做了很多方面的表率:据说当年孔子住在陈国,外出时路过蒲国,恰好碰到公叔氏在蒲国叛乱,蒲人阻拦孔子,对他说:“你答应不去卫国,我们才能放你出去。”于是,孔子与蒲国人订了不去卫国的盟约,孔子出了城东门,就往卫国方向赶车,孔子的弟子子贡问:“订的盟约能违背吗?”孔子答:“被迫订的盟约,连神也不会听的。

  作为老师我们教育学生就要学习孔子的灵活变通,不能一味的钻牛角尖,钻死胡同,多聆听学生的想法,尊重他们的意见,然后根据他们的意见加以引导变通,往往让很多棘手的教育问题迎刃而解。

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