您所在的位置:首页 > 互联网教育 > “网上晒课”真的有那样好吗?

“网上晒课”真的有那样好吗?

日期:2014-12-20 来源:晓妍文摘博客 人气:854 标签:

  这个周一的例会,学校着重布置关于“网上晒课”的事宜。学校第一批“网上晒课”有十三位老师,我是其中的一位。翻看这些“网上晒课”老师的名单,我的年龄算是较大的一位。按说应当让更多的机会让年轻老师去展示,我也不知道学校安排的初衷,可能是因为自己是“学科带头人”的缘故,把我这位老将推上去。

  “网上晒课”对于我们还是第一次。这是个教研领域中新生事物。这学期教育部门出台好多岗位练兵新策略。首先是要求全体老师登陆“安徽基础教育资源信息平台”,一人一账号,每师一平台。那上面有着很多预设:教学设计、教学课件、教学视屏、媒体素材、教学日志、课后反思等,可谓板块清晰,设计周全,方便实用。教师在一定时间里,按照上级部门的布置,陆续登陆,有了自己的账号,拥有自己的教育资源平台了。这次“网上晒课”也是为了充实教育资源信息平台,大家可以享受到来自草根一线老师更多的教育资源,以便信息资源共享,从而真正提高教育教学质量,走在教学研究的前列。

  最近,我们这里的学校又在开展全县中小学(幼儿园)教师岗位练兵活动,加大“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动的力度。这些活动的展开,对推动教师教学研究、鼓动教师教育热情、提升校园精神文化的正能量,有着不可小视的教学效应,必将催生出令人瞩目的教学成果。

  “网上晒课”本来是一种教师课堂教学的一种开放,一种展示,一种交流。它突破了一个教师课堂教学固有的时空,让自己的教学实况得到更多人的观摩和聆听。这本是一种现代教学技术上的一个突破,更是一个教师课堂教学的革命。“网上晒课”不仅是一个教师课堂教学水平的展示,更是一个教育教学理念的升华。“网上晒课”加大校内老师之间教学交流,是校本教研的一种新形式;“网上晒课”更加大校际之间教研互动,使区域教研走向多样化、丰富性、微研究。

  不言而喻,“网上晒课”好处多多。它本身就是一种教育技术的更新学习,是一种教学教研的新推进。但任何事物有着两面性:“网上晒课”可能流于一种形式,“网上晒课”的真实性还有待于进一步敲定。

  “怕就怕‘网上晒课’流于一种形式。”一位老师说。现在的教育日新月异,地方教育政策不断出台,教育检查有增无减,教师学生负担可想而知。“改薄”“标准化建设”“示范名校”“岗位练兵”接踵而来,你方唱罢我登场,学校师生没有喘息的机会。学校领导疲于应酬,老师学生疲于教学,没有真正多少静下来的时间。

  教育是一方宁静的天空,教育是慢的艺术。这些不是空话,但教育实践中真的难以企及,是教育的理想国。怕就怕,又是摄影,又是多媒体,又是集训,又是打造;可没有多长时间,是断了线的珠子,美丽与美好,不知哪里去了。一些老师注册了教育资源平台,仅此而已,好长时间不去打理,那些“平台”俨然就是一个荒芜的“空庭”,华丽而无使用。甚至一些老师想到登陆,要应付上级的检查,去忘了登陆的号码。

  “‘网上晒课’可能更不真实。”一位校长不无担心地说。因为要上传,因为要评比,因为要为学校赢得名气,大家来个团队,搞个集体备课,再大家齐动手,那样精心包装的一个“视屏”一定很火爆,不能不吸引你的眼球。这是集体的智慧嘛!有些课为了博得好的评价,学生有了准备,再来一遍的课堂有的是,那是因为怕课堂出了纰漏,授课老师有了闪失。就像演戏,有导演,有主演,还有配角。当课堂变成一种表演,变成纯视听,我们教学的真实就有问题了。真实的课堂是本真的课堂,是原生态的课堂,是能够容纳出错的课堂。这样的课堂,大家不敢恭维,“网上晒课”更是容不下错误。即便有了,也可利用技术加以删除,还可嫁接;后期制作技术无止境,可信度有待于专家眼光来敲定......

  “网上晒课”真的有那样好吗?我们要思索。“网上晒课”真正的初衷,是为每个教师提供一种展示交流的平台,它不应成为一个造作,一种运动,一阵风。真实才是最美的,但愿我们的“网上晒课”晒出真实,晒出原味,晒出精彩,更晒出一种教育的力量。

本文网址:http://www.itouban.cn/iedu/2211.html
更多>>网友评论
发表评论
MOOC全球,智慧传承!
热点关注