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关注信息技术发展的四个方面

日期:2014-12-18 来源:ppl的BLOG 人气:853 标签:

  在上周六的信息技术以及电子书包项目的研讨会上,尹后庆先生在会议开始之初就提醒大家要关注信息技术发展的四个方面。这四个方面分别是:

  1.可穿戴设备。包括我们常用的便携式电脑,Ipad,智能手机,谷歌眼镜,可记录你的心跳、血压、运动情况的腕表…….这些都成为资源的集成者。利用这些设备,你可以随时随地获取或者收集自己所需要的信息,开展学习活动。

  2.分析技术。处理特定数据的软件,能够在极短的时间里将一些特定数据的分析报告用简洁明了的方式呈现给你,让你可以在很短的时间里得到你所施加的影响所产生的效果。从教育的角度看,原本很模糊的、难以说明白的教与学,因为有了大数据和分析软件的存在,走向可以说得明白的阶段了。

  3.云储存和云平台。将海量的数据收集、分门别类地储存起来,是一件很了不起的事情,在今天非常便捷。云平台为数据的提取、分析和研究、数据的创造和共享等提供了便利条件。这不仅是一个学习的平台,也是一个社交的媒体。

  4.开放式学习。上述的这些技术,使得学习的方式发生了天翻地覆的变化。过去人们认为只有在教室里才算学习,现在或许半夜12点抱着电脑坐在被窝里学习的效率最高。我们该如何迎接这开放式的学习环境?

  对虹口区的“电子书包”试点项目,在听取了大家的交流发言之后,尹后庆先生也谈了自己的一些看法,概括起来有以下几点:

  第一,宏观和微观相结合

  换一句话说,就是顶层设计和基层实践要相结合。项目的实施,顶层设计非常重要,这是在为项目拟定方向,保证项目不出大的方向性的错误。当然,因为很多事情以前没有人做过,我们处在探索实践之中,不可能一下子就完全想明白,这就需要边实践边调整。微观领域要在宏观上找到自己的位置,这样的试点就不会出大的偏差。

  第二,从人的学习规律出发去思考

  在实践的过程中,不可避免地会遇到一些难点和问题,特别是技术方面的问题,相信随着技术的不断改进和更新,是可以得到解决的。几年前,我们都想不到技术发展如此迅猛,能带给我们如此多的意想不到的体验。现在技术的发展越来越快了,教育如何跟上这个步伐,需要我们通过实践来回答。

  从人的学习规律的角度出发去探索和实践,看来是今天电子书包项目在实施的过程中要牢牢抓住的一条主线,这不仅可以保证实践的方向,也能够在实践中解决我们遇到的很多问题。建议抓住以下三点来做文章:

  一是要让学科成为电子书包项目试点的主战场,特别是基础型学科。在刚才的介绍中,我看到了试点学校在学科领域所做的探索以及取得的成效,非常高兴,这是值得肯定的。在后续探索的过程中,要抓住课程标准、建构知识体系、要探索在现有知识点的情况下教学难点和重点的突破办法。微课能否受欢迎,关键就在于此。要鼓励学科教研员积极参与到项目的实践中来,这是一支非常重要的研究力量。

  二是要关注学习流程的再造。信息技术融入到学科教学之中,必然带来学习流程的改变。这方面有很多值得研究的方向,要尽快地总结经验,梳理成果。试点学校制作好的微视频,要能够在更大的范围里进行试点,一方面实现区域资源的共享,另一方面也促进新型的、常态化的教研方式的形成。

  三是要关注学习评价。如果我们的试验,仅仅是通过技术手段来提高教学的效率,那就没有什么价值了,也偏离了项目试点的初衷。我们要通过电子书包项目,来改变学生的学习方式,来实现育人的目的。学习评价的指标体系建设,要发挥正确的导向作用。要多关注学生在学习过程中的表现,用故事的方式呈现出来,不要总是从学校、从项目试验的角度来理性分析。

  第三,加快教师队伍建设

  项目要能达到预期的目标,教师队伍非常关键。听了你们所介绍的骨干教师的“玩客玩课”沙龙,感到是一件很有意义的事情,建议不要仅仅是学科教师参加,要鼓励各界的玩家一起参与,特别是教育软件供应商,以促进技术和教学的深度融合。

  要做好情报信息的收集和梳理工作,一方面了解全国各地甚至世界各国在信息技术方面的新进展,另一方面多去发现一些可能引入到教育领域的好软件,让教师自己的学习内容更丰富,更加个性化。只有这样,教师在课堂上的开放度、变革力度才会进一步增强。

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