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在线教育前景可期 YY模式挑战重重

日期:2014-8-26 来源:百度百家 人气:0 标签:

  经过几年的市场教育,以及基础网络环境和相关技术的快速发展,在线教育正快速成为资本市场和各大互联网巨头,争抢的“香饽饽”。数据显示,未来三到五年,中国教育培训市场的规模将达7000亿,其中K12(国外是指从幼儿园到十二年级的通称,国内是基础教育阶段的通称)领域将占据一半,线下2000亿,线上1500亿。如此大的市场空间,引来众多掘金者,也并不稀奇。不过,如何掘金,采用什么模式进入该市场,能否成功,才是值得我们关注的问题!

  上周四,一直对K12市场保持“谨慎”的YY,突然口风大转,高调宣布旗下的100教育正式提出开放平台战略,同时进入教育领域最大的细分市场K12市场。这是在今年2月首次启用100教育域名、力推免费托福雅思课程后,YY的又一个新动作。YY副总裁、100教育负责人刘豫军表示,100教育将继续用互联网思维做教育,远期目标是:在K12领域打造出一个全方位在线教育平台。

  消息一出,立即引发媒体和资本界关注。有分析人变,100教育布局先于BAT,再结合自身在技术上的优势,未来发展前景非常乐观。甚至有可能改变中国基础教育格局。不过,也有分析对100教育模式表示担忧。有分析称,100教育发力K12,噱头意义大于实际意义,该市场的先天特点决定,它很看难成支柱业务。如果仅是将线下内容,搬到线上,也难以改变现有教育体制弊端,如填鸭式教育、内容及教学方式落后、与发达国家教育模式脱轨等。

  《极客网》专栏作家,知名互联网评论员朱飞表示,在线基础教育,或基础教育O2O根本就是一个伪命题,在中国教育环境下看不到出路。并且,YY游戏、娱乐气息过重,很难在该领域突出重围。另外, K12在线教育是一块“禁地”,体制和家长决定这块市场体量不大。五年后K12在线教育规模会占到总教育的75%更是天方夜谭,占到25%都难。而仅是将线下内容搬到线上的YY,并没有颠覆性的创新,仅是充当搬运工的角色,不来难有突破。

  对于朱飞的观察,个人比较认同。对于这件事,我觉得可以分别从“教育”和“产业”两个层面来解读。

  从教育层面来看:

  1、线上教育只能是补充

  要知道,中国基础教育是全球最强的。而做到这一点,靠得不是线上,而是线下。这里面牵扯很多深层次的东西。K12市场比较特珠,这个阶段的孩子可塑性强,很易受到外界信息影响。线上教育,虽然可以引入较高质量的师资力量,但是辐射力度远不及面对面的传统方式。如果不能因材施教,轻则学习效果打折,重则会将孩子领入歧途。所以,长期以来,中国K12阶段教育,都是以面对面的线下教育为主。在线课程仅能作为课余补充,这也是为什么,中国在线教育在K12领域一直没有大起色的根本原因之一。更重要的是,这种现状,基本无解!

  2、传统教育模式更适合中国人

  对于饱受诟病的“填鸭式教育”等传统教模式,个人却觉得需要理性看待。填鸭式教育在一定程度上可能会扼杀一部分创造力,但它的效果也是非常惊人的。个人就受益匪浅!众所周知,“童子功”最厉害,小时候学到的本领一生不忘,而进入成年之后学到的内容,却很容易随着时间的推移,而持续淡化。小时候背的一句古诗辞,当时可能不懂,以后很长一段时间也不懂,但某一天,突然顿悟,这时所带来的感受,远非一两句话所能说清。如果,没有儿时的基础,以后的认知也会异常肤浅。所以,中国所强调的传统教育模式并没有错,之所有很多争议,很大程度上是被舆论误导。民国时代,大家何其多?现在又有几个?

  从产业层面来看:

  1、天猫模式在教育领域难复制

  据《极客网》了解,100教育思路也比较简单,就是把老师拉到自己的平台上面,在差异度大、标准化程度低的K12领域做一个在线教育的“天猫式”平台。

  我不得不说,想法很好,但很天真!教育产品的核心虽然是一个个的老师,但课程大纲的制定却是需要团队协作,K12市场更是如此。所以,优质的课程并不掌握在单个的老师手里,而是通过系统化掌握在学校和培训机构手里。而这些课程资源,是这些企业的核心竞争力,不太可能放到第三方平台。一是有风险,二是没必要!

  有风险是说,自己精心设计的课程可能被剽窃。没必要是指,现在的技术如此发达,做一个专属系统成本也并不高。所以,现在的现状是:大部分学校和机构自己开调平台,售买网络课程。YY的天猫模式,可以吸引一些人和机构入驻,但会非常有限,最后很有可能沦为自说自话。

  2、平台聚合难解核心问题

  据报道,YY教育宣布开放的100教育在线教育平台,开放的产品涉及实时互动直播电子教室、课后作业系统、网校管理系统、课后班级圈等,还将通过课程开发、师资培训、资本合作等配套政策,吸引更多外部优秀K12教育机构的进驻。

  这种模式并没有颠覆性的创新,仅是将线下模式搬移到线上。内容规模很容易起来,但现在,K12教育的问题并不是缺内容,而是缺精华的内容,适合的内容。这需要对学员的充分了解,而这种了解不仅是能力上的,还包括心理、状态、主观意愿等。平台聚合能解决的仅是部分信息的不匹配,而不是教育的核心问题。

  在教育领域,成功的都是满足刚需的。如,新东方的英语,出国必须。再如,公务员培训,上岗必须。再如,考研辅导,各种资格认证,等等。在K12领域,也是如此,如果平台不能解决用户刚需,那么它仅能是一个补充。在这种情况下,平台要实现大的商业价值,也比较困难。

  不过,在线教育市场方兴未艾,未来是否能衍生出更有价值的模式也未可知,我们将持续关注。

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