您所在的位置:首页 > 互联网教育 > 在线教育的 春天来了吗?

在线教育的 春天来了吗?

日期:2014-10-13 来源:苏州日报 人气:855 标签:

  前几天我遇到一位来咨询的家长,攀谈之余她提到了一件事:孩子想要报一门网络课程,被毫不犹豫地拒绝了。她说:“高中阶段或者还有可能尝试,但小学中学阶段我不会上网学习的。”

  听了这句话,我进行了追问:“为什么一定得要孩子到高年级才可以呢?”

  家长说:“孩子年纪还小的时候,学习太没有自觉性了,学校里有老师看着还经常走神呢,对着电脑注意力能集中吗?”

  这个回答应该代表了一大部分人的想法。教育的本质是社会交往,强烈的学习氛围,强制化的学习状态,真实有效的互动都是教育培训中不可或缺的关键要素。通俗一点说,孩子们需要一个环境,一个带有社交性质的互动环境,在这个环境下,自己的疑问可以得到真实有效的反馈。而对孩子来说,大多的视频课程没有强制力乃至没有真实互动,“作用也就比一本高质量的教辅书略好一些罢了”。

  话说回来,在线教育应该是近一两年炒得最火的培训方式了。如果说过去的五年是传统教育培训行业飞速发展的五年,那2014年,也许可以称作“在线教育开创年”。各种在线培训机构雨后春笋般冒出来,让人眼花缭乱。良莠不齐的情况比比皆是,也不足为奇。

  新事情蓬勃发展是件好事,但需要警惕的是:对于众多教育培训机构来说,如今的中小学生的家长,已经由一开始的“让孩子学点什么”转变为今天的“得让孩子学会什么”,而这转变的背后,真正原因是家长们对教育培训的关注从热情走向理智。家长们,已经不像当初那样冲着名声品牌进行选择,他们更加慎重地把教学质量、老师质量摆在首位,希望孩子学有所得。

  而线下教学同样有自己的弊端。在课堂上,老师没法及时地解决所有学生的问题,学生也不能在课堂上直接提问。经验再丰富的名师也难以保证在一个班级中,所有学生每时每刻都注意力高度集中。一时有学生在某一个知识点上卡壳,那么课堂效果就往往不尽如人意了。而且根据我的经验,虽然老师们都会鼓励学生课下提问,但大多数学生是不愿意在课下与老师交流的,甚至有时会忘掉当时的问题。

  依我看来,在线教育仍然有自己的优势:方便、快捷、可以根据孩子的实际进度调整。只是这背后,依然需要一支强大的教研队伍,和一套行之有效的练习系统。那种教师上完课就拍拍屁股走人的培训机构现在已经走向末路了。而由于教培行业需要对学员产生强制力,所以纯网络模式很难起到好的效果。最好的办法,是将线上教育和线下教育结合起来,用线下丰富的经验和资源,借助线上广阔的平台。

  身处一个信息化的时代,周围的一切每天都在发生变化。我们每天最应该做的事已经从“接收信息”转变为“过滤信息”,所谓“成也网络,败也网络”。在线教育的风已经吹了起来,但什么时候能全面普及,是昙花一现还是春天将及,家长和学生的体验和效果,会是最好的答案。

本文网址:http://www.itouban.cn/iedu/1658.html
更多>>网友评论
发表评论
MOOC全球,智慧传承!
热点关注