您所在的位置:首页 > 互联网教育 > 从学校到网校,K12如何拥抱互联网教育

从学校到网校,K12如何拥抱互联网教育

日期:2014-9-8 来源:芥末堆 人气:854 标签:

  【芥末堆注】本篇经验干货来自于业内在线封闭沙龙活动的分享,由沪江网发起的iEDU教育联盟千人会主办,芥末堆作为唯一媒体支持参加本次沙龙,并将分享整理如下:

  【分享者】沪江网首席教育官吴虹

  我当了26年的教师,也做了17年的中学校长,在很多学校做过,今年七月1号我进入沪江网。那是什么原因让我成为一个互联网的教育人呢?

  有人说懂教育的人不懂互联网,懂互联网的人不懂教育,我懂教育,但对于互联网而言我是一个新人,因为今年我才正真走了进来。

  做了这么多年教师,回想自己,我改变的是什么?没有改变的是什么? 说实话之前我对K12毫无概念,是K12在互联网教育圈的关注度,让我对这个词有了新的理解,认识到教育圈和互联网教育圈,真的不一样。

  教师、学校、学生的圈是由学校的围墙围起来的,十几年如一日 ,教师的教学始终用一种模式,去勾勒学生的未来。而互联网教育的伙伴们,我们做了那么好的产品、平台、资源,但这些和K12又有什么联系呢?我们经常说,我们要用互联网教育让教育更公平,那么怎样是教育的公平呢?

  从我做校长来看,我认为目前的教育的确太不公平了,以互联网教育来讲,似乎人们认为只有发达的地区,只有老师学生素质高的地区,只有家庭好的孩子、老师学生才可以接受互联网教育。但事实是这样吗?

  在我所在的南京市,是一个经济还算发达的地区,但是他们对互联网教育的接受程度又如何呢?在南京,我曾经是最早的互联网教育的实验者,也做了苹果教育学校,我力图用互联网教育改变我们现行教育不公平的资源以及师资等地域差异, 经过多年的努力之后呢,我发现只有一点点变化,效能很低,真正接受互联网教育理念和思维的教师,10%都不到。

  大家说老师不都有电脑有网络资源吗?但使用网络资源和真正具备互联网的教育思维,是两回事。

  今年的9月1号,我和两位小伙伴带着笔记本电脑和学习卡,走进了淄博的一家非常贫困的农村乡村中学,我们把笔记本电脑和学习卡,捐给了淄博桓台县荆家中心中学的孩子们。

  有人就会问,那些农村的孩子会用学习卡会用电脑吗,你是不是在作秀?今年暑假,我遇见了一群特殊的人,在全国MOOC最高的教师基本功比赛当中,这所学校有六位老师参加,其中五位老师获得了一等奖,这样的成绩,在全国任何一所学校,都是一个特殊的巨大的荣誉。我在想,究竟是怎样的一所学校,才能达到如此高的水平?

  和他们一聊发现,这所学校穷得连玻璃都没有,就是房子的窗框都烂了,你可以想像它是什么样的学校,但就是这样的学校居然在一年前用了互联网教育,用一对一数字化实验来改变农村教育基础薄弱的现状,6位老师全力以赴的投入了这场实验,一年以后,学生在各个方面发生了巨大的改变,老师也在默默付出之后,发现一丝希望, 原来互联网教育在农村这样贫瘠的土壤上也能生根。

  当我走进他们的学校以后我才知道,初二年级100多位学生,在校长让家长自费购买笔记本的时候,几乎遭受到了所有家长的强烈反对,他们不接受这样的教育模式,于是各种报纸、网站、媒体都在攻击这个学校,校长最多一天收到了13封投诉信,他写了13封检查来解释,但他没有放弃,坚持和家长一个个交流,终于说服了绝大部分的家长自费为孩子购买笔记本电脑。就在这样极其简陋的环境下,老师开始了翻转课堂的实验,并自发在今年的7月1日,在MOOC平台上了北大教授的学习翻转课堂教学法。这门课程从7月1日到30日总计一个月,全国一共有17000名老师学习过这个课程。

  如果说,我们的学校不融入互联网教育,我认为是不可能的,但我们的学校很拥抱互联网教育,又会使圈子里的伙伴们很郁闷,因为没有哪家机构的产品,可以把K12完全覆盖掉,就像沪江网的K12内容,也多半是零散家长自发的参加,真正和学校大规模合作的校长并不多。

  另一方面,从这些农村老师的状态来看,我们的教育圈和互联网教育圈到底隔着一层膜,让老师走不进互联网教育圈,那些互联网上的优质资源,又走不进校园,我们的隔阂在哪里呢?我在思考,我们如何拥抱。

  从我离开学校走进互联网教育后,我发现我站在两个圈子的交接点上,在体制里曾经是一名热衷网络教育的校长,在沪江网,我又是沪江网首席教育官,因为我希望让更多的教育圈内人了解互联网教育里那些精彩优质的资源和平台。

  在淄博我们发现,从公益的角度来说,所有人都很关注我们的公益事业,有很多有爱心的企业家捐赠了大量的设备物资、金钱、书籍等等,我就在想,我们互联网公司如何帮助这些学校?

  我们常常想改变世界,改变教育的不公平,为自己的点子陶醉,可明明教育圈内的人都非常需要这些资源,为什么这中间却总像隔着一层膜?

  你懂老师吗?懂校长吗?懂那些家长和学生吗?如果我们总是在互联网的圈子遨游,那么我们就很难碰到K12那颗敏感的心,大家都觉得K12是互联网教育中最难攻破的围墙。

  而现在我从围墙里面出来,就是想把围墙里的声音传递出来,想把外面的世界,外面的资源带到围墙里的老师,让老师教的轻松,学生学得开心。

  在今天的圈子里,我们有很多的投资人、CEO的孩子也都在上学,我想问一下,摸着自己的心问一问,你对孩子受到的教育满意吗?你觉得你有怎样的力量去让你的孩子和所在的学校更好的接受互联网教育思维呢?

  我们最近有两个点,第一个点我们设在淄博,我们就是想让全国的各地教育伙伴看一下,互联网教育可以在农村最贫穷最薄弱的地方扎根,那在其他的地方,就肯定也能生根发芽。第二个点,我们选在深圳的南方科技大学附属实验小学,下一步我们想和他们合作,把移动课堂办好,这时候我们就会发现,在最薄弱的山东农村和最发达的深圳实验小学,这样两个点里,我们分别找到了这样两部分特别热衷于互联网教育的互联网教育实验者,我们在这两个地方生根发芽开花,让种子慢慢向全国的K12领域播撒,我想这可能是我们希望的结果。

  尽管沪江网目前在K12领域的业务范围还不是很大,但是对我们互联网教育的人来说,对于我这个26年的老师来说,我们真诚的盼望更多的互联网教育资源,向K12领域源源不断的涌来,也更希望无数的教育工作者,因为互联网教育的到来,让身边的孩子更快乐的学习,更快乐的成长。

本文网址:http://www.itouban.cn/iedu/1289.html
更多>>网友评论
发表评论
MOOC全球,智慧传承!
热点关注