您所在的位置:首页 > 互联网教育 > 微言“在线教育”

微言“在线教育”

日期:2014-8-27 来源:人民政协报 人气:855 标签:

  尽管辅导类的在线教育有一定的市场,但是从长久来说,必须研究教育规律,找出符合当代教学改革发展潮流服务模式,找到能为社会提供有价值的服务这样一个持久发展模式。

  在线教育未来的发展趋势可能有四个方面:首先,技术回到教育的幕后,不要炫耀技术,真正要用教育的思维考虑在线教育运营的问题。第二,要遵循当代教学改革的基本取向。新课改为教育发展方向提出了新的理念,就是培养学生知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观三维素质教育目标,培养全面发展的人,而不仅仅是只会做题的“书呆子”型人才。第三,要避免与学校直接竞争,要形成与学校互补业务体系,在线教育不能替代教育,要推进学校教育与在线教育的融合,要想办法打入教育内部,从教育的内部推动变革。第四,超越基础教育,大力发展职业教育、高等教育的在线教育服务,实现Justintime,Justincase的处处、人人、时时、按需供给的学习服务。

  ———北京师范大学教育技术学院教授余胜泉

  在线教育、翻转课堂这些新事物,我觉得最积极一面是把选择性交给学生,锻炼孩子的自主性。因为它照顾到了学生个体的差异,未来还可能解决学生学习的选择性问题。选择性比较复杂,大到选择哪个学科,小到选择学习时机。当把这种选择性交给学生时,其实就是把学习的主动权交给了他。什么时候干什么事,实际上这是一个学生未来成为一个社会人时所掌握的管理自己的事、管理自己时间的一种能力,本身就应该是教育培养的一部分。但我们以前大包大揽,在培养孩子主动性、自主性方面,我们的教育是欠缺的。

  但是我们不能够过分依赖技术,因为技术无论多么好,它只能帮助我们调整、或者改变教学的一些模式或方式,教育人还是应该努力从本质上去寻求一种突破传统模式的办法。

  ———清华附中校长王殿军

  随着移动学习的兴起,传统的“e-Learning”也面临着变革。尽管广义上移动学习也属于“在线学习”或“e-Learning”的范畴,但由于移动学习主要依靠移动设备(以智能手机为主,也有部分平板电脑),与传统的“e-Learning”主要使用PC或笔记本电脑不同,二者在设备特性、使用行为上存在明显差别。研究显示,人们每日平均使用智能手机的次数超过20次,而平均每次使用的时间很短(可能只有一两分钟);相反,对于笔记本电脑,人们每天使用的次数不多(平均小于5次),而每次使用的时间较长(超过15分钟)。因此,越来越多的人已经形成共识:“移动学习不是传统e-Learning的翻版”、“不应采取‘搬家’的策略,将e-Learning上的内容照搬到手机上”;相反,需要根据移动设备的特性对移动学习进行重新设计,无论是平台还是内容,都是如此。

  ———中国学习型组织网创始人邱昭良

本文网址:http://www.itouban.cn/iedu/1058.html
更多>>网友评论
发表评论
MOOC全球,智慧传承!
热点关注